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基于“和教育”课程资源实施“小学数学单元整合课程”的研究——以“因数和倍数”单元为例
基于“和教育”课程资源实施“小学数学单元整合课程”的研究——以“因数和倍数”单元为例
来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tom95800
【摘 要】
:
为了让学生的数学学习更具有开放性和自主性,也为了让数学知识不再以传统的"点"的形式出现,更为了让教学更具有系统性和生成性,可以利用"和教育"平台丰富的课程资源,对单元教学内容进行整合,开发"单元整合课程".本文以"因数和倍数"单元为例,对课程的设计与实施,以及背后的思考进行了阐述.
【作 者】
:
刘媛
【机 构】
:
佛山市南海区桂江小学
【出 处】
:
数学学习与研究
【发表日期】
:
2021年35期
【关键词】
:
“和教育”课程资源
单元整合课程
小学数学
因数与倍数
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为了让学生的数学学习更具有开放性和自主性,也为了让数学知识不再以传统的"点"的形式出现,更为了让教学更具有系统性和生成性,可以利用"和教育"平台丰富的课程资源,对单元教学内容进行整合,开发"单元整合课程".本文以"因数和倍数"单元为例,对课程的设计与实施,以及背后的思考进行了阐述.
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