【摘 要】
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以高校思想政治理论课的获得感为落脚点和出发点,在深入剖析思想政治理论课获得感价值与内涵的基础上,对获得感的影响因素进行心理学分析,进而从教改目标、专题内容设计、教学模式、环境和考核等角度提出针对性的改革措施,形成基于“获得感”的高校思想政治理论课教学模式,推动高等教育人才培养质量的提升和立德树人价值目标的实现.
【机 构】
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青岛港湾职业技术学院,山东 青岛 266404
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以高校思想政治理论课的获得感为落脚点和出发点,在深入剖析思想政治理论课获得感价值与内涵的基础上,对获得感的影响因素进行心理学分析,进而从教改目标、专题内容设计、教学模式、环境和考核等角度提出针对性的改革措施,形成基于“获得感”的高校思想政治理论课教学模式,推动高等教育人才培养质量的提升和立德树人价值目标的实现.
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