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传统伦理思想重视人性与人情,围绕性情,又产生了具有深刻内涵的传统教育思想,对现代教育仍有一定的指导意义。南怀瑾先生认为教育要知性情,这里的性情主要指个性、情绪和情感。其从身体器官与情绪相联系的角度解释心理健康,认为教育要关注情绪健康,指出体育、家庭教育和感恩教育对性情教育的重要性。这些观点有助于我们深化理解传统教育理念的价值,更好地指导现代教育的开展。