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现代职业教育的培养目标是具有综合职业能力的高素质的一线实用型人才,这就要求学生在掌握一定理论知识的基础上具备较强的实践动手能力.但是,按照传统的、单一的学科体系的课堂教学模式,既不适应现代职业教育培养目标的要求,也不符合职业教育课程的职业性特色和实践性特点.
电子技术专业任务导向的“先导性”实验教学法探讨
【摘 要】
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现代职业教育的培养目标是具有综合职业能力的高素质的一线实用型人才,这就要求学生在掌握一定理论知识的基础上具备较强的实践动手能力.但是,按照传统的、单一的学科体系的
【机 构】
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同济大学职业技术教育学院,教育部职业技术教育中心
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2003年14期
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