【摘 要】
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环境工程专业是一个多维交叉学科体系,目前国内高等院校在环境工程教学中存在一系列问题。包括课程设置过多,深度不够,各课程之间重复内容多,造成学生对知识的掌握广而不深,
【基金项目】
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国家青年基金：氨氮污染型河流N20形成机制及氮氧同位素研究（No.41401549）,河南省教育厅科技攻关项目：酸性矿山废水（AMD）-生活污水联合处理新工艺研发（No.148610001）.
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环境工程专业是一个多维交叉学科体系,目前国内高等院校在环境工程教学中存在一系列问题。包括课程设置过多,深度不够,各课程之间重复内容多,造成学生对知识的掌握广而不深,学而不精;专业技术发展迅速,专业教材知识更新慢;理论课程课时过多,实践课程课时少,专业技能训练难以保证。针对以上问题本文提出了一系列对策。即,结合本校特色,以市场为导向,优化教学模式,明确专业定位,突出实践环节教育,提高专业课教师的业务素质,旨在加强学生应用和创新能力的培养,提高学生的就业竞争力,促进环境工程高等教育的健康发展。
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