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本文先阐述了中小学数学教学衔接的必要性,提出衔接的关键是内容的衔接,进而以《全日制义务教育数学课程标准(2011年)》为依据,对照2012年人教版小学与初中教材,以"负数引入"的教学案例、教材分析等形式列举衔接方法.
“负数引入”方法二则
【摘 要】
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本文先阐述了中小学数学教学衔接的必要性,提出衔接的关键是内容的衔接,进而以《全日制义务教育数学课程标准(2011年)》为依据,对照2012年人教版小学与初中教材,以"负数引入"
【机 构】
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白云区教育发展中心
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2015年16期
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