【摘 要】
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小学语文课堂应该是丰富多彩的,然而我国长期的教学形式“一言堂”,对于小学生的潜能不能起到深化的积极作用,知识都是被动接受的,这样就导致了教学的效果不明显,达不到学习
【机 构】
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四川省大竹县清水镇中心小学 四川大竹 635100
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小学语文课堂应该是丰富多彩的,然而我国长期的教学形式“一言堂”,对于小学生的潜能不能起到深化的积极作用,知识都是被动接受的,这样就导致了教学的效果不明显,达不到学习知识的目标,学生学习的时候也倍感乏味、枯燥.我们应该研究出一套方案,构建出一种活跃的,能令孩子们积极学习的课堂氛围.以下是笔者对于如何构建小学生语文活力课堂的一些想法.
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