【摘 要】
：
本文以无锡市新中考足球运球绕杆射门为例,分析其考试场地、办法、规则等找寻影响该项目成绩的因素及教学建议.通过教学实践发现,影响足球绕杆射门成绩的主要因素为运球出发第一步、运球技术及形式的选择、杆间跑动频率与路线等.对提高绕杆射门成绩的教学方法进行了深入的实践研究与总结,提出了做好启动、稳定绕杆、精准打门的教学建议与策略,以满足学生的个性化发展需求,同时也为广大同仁提供实践参考.
【机 构】
：
无锡市广勤中学,江苏 无锡 214000
论文部分内容阅读
本文以无锡市新中考足球运球绕杆射门为例,分析其考试场地、办法、规则等找寻影响该项目成绩的因素及教学建议.通过教学实践发现,影响足球绕杆射门成绩的主要因素为运球出发第一步、运球技术及形式的选择、杆间跑动频率与路线等.对提高绕杆射门成绩的教学方法进行了深入的实践研究与总结,提出了做好启动、稳定绕杆、精准打门的教学建议与策略,以满足学生的个性化发展需求,同时也为广大同仁提供实践参考.
其他文献
随着教育改革思想盛行,在中专体育教学中培养学生的体育兴趣,从而使教学质量有明显提高已经成为一种有效的教育改革手段之一.在综合考虑中专生学习特点的同时,也要将学生的个性化特点和个体差异性情况全面考虑,并在中专体育教学中应用科学的、合理的教学手段,有效激发学生对体育学科的学习兴趣,从而助力学生养成爱好体育运动的良好习惯,并再此基础上增强身体素质,强化身体力量,最终推动学生的综合素质全面提升.因此,中专体育教师要对教学质量提高目标有清晰的认知,并采取有效的教学措施,助力学生对体育学科的兴趣培养.
前掷实心球在全国许多省份被作为力量类考试项目之一,受重视程度越来越高,但当前体育课堂中,教师对前掷实心球的技术教学针对性不强.本文运用运动生物力学分析前掷实心球的力学和能量转换,继而明确前掷实心球的动作要领,最后根据不同年级、性别学生的特点,分层次“私人订制”教学计划,从而提出前掷实心球教学的科学方法.
小学阶段是小学生身心发展的重要时间段,也正是强化学生身体素质,养成良好身心健康的最好时间.也因此,小学体育教学效率的高低绝大程度上影响这学生体质的发展水平,而田径是小学体育教学中最助其的部分,有效提高效率能够更好的提升学生的身体素质以及强化学生吃苦耐劳的意志力.在小学启蒙阶段,体育教学能够更好的帮助学生提升身体素质,因此在新时代发展的背景下,教师应撇弃传统教学理念,通过结合实际并有效的教学模式达到强化课堂效率的目的,使学生能够更好地探索体育知识带来的有点,使学生能够从德智体美劳各方面发展,使学生实现综合素
随着近些年新课改的不断推进与深入,很多教师在日常教学中更加注重培养学生的学科素养,而核心素养也成为了教育界非常热门的一个话题.对于初中时期的学生来讲,体育学科的核心素养能力就是通过学习体育从而使学生能够形成体育情感和品格以及运动能力健康等方面.鉴于此,本文根据我多年初中体育从教经验深入分析了核心素养背景下构建高效体育课堂的有效策略,希望通过本文的论述能够为广大初中体育从教者提供新的教学思路.
核心素养作为现阶段我国教育改革的重要方向,能够体现课程的价值.有助于培养学生的核心素养,提高学生的综合素质,同时提高体育教学质量.中等职业教育教师应通过各种教学活动更新教育理念,培养学生的核心素养.为中职学生今后的学习和成长奠定了良好的基础.
本文通过文献法、访谈法、观察法、统计法等方法对河南省济源一中的体育教学工作现状,包括:体育教师师资情况、基本场馆建设、日常体育教学工作安排、学生的参与体验等方面,其中重点以羽毛球运动的开展情况为出发点进行分析和研究,较为客观的反映了河南省济源一中体育教学工作的优势与不足,并提出相应结论与发展建议,为中学体育教学工作的不断完善提供理论依据.
田径训练对运动员的体能要求较高,尤其对于还在青春期的高中生运动员,需要其具备良好的爆发力、耐力.随着体育教育与相关理论的发展,田径运动的教练员与教学者都逐渐开始认识到核心力量训练的在田径训练中的重要性,并在实际田径训练中采用核心训练的方法,但还存在着一些不足之处,需要相关从业者不断改进.田径运动的发展是我国传统体育运动的重要构成部分,田径运动的水平一直是世界上衡量一个国家或地区的体育运动发展水平的重要指标之一,长期以来,我国一直高度重视田径运动的研究和发展.在我国高中学习阶段,由于学生的学习压力较大,同时
近年来,国家对体育越来越重视,其中足球作为特色项目,校园足球已经上升到国家战略高度,推动健康中国的建设.以足球育人,对校园足球进行系统性的顶层设计,其价值在于能推动学校体育回归育人的本源,促进青少年的身心健康发展,促进学校体育工作的深化改革.校园足球是改革中国足球发展的基础性项目,包括普及和提高,但校园足球工作首先关注的仍是普及,普及是基础,没有广大青少年的参与就没有中国足球的提高.因此,校园足球特色学校应该每周上好1节足球课,这是校园足球工作最基本的要求.为此,普及校园足球关键在课堂教学,小学体育课要把
我国小学教师在小学阶段加大了双减政策执行,同时社会公众更加关注小学阶段学生体育教学,在国内双减政策教学背景下,教师还要给学生们讲解专业体育理论知识,带领同学们全身心全面均衡的发展,但是目前国内的体育教学中存在许多问题,影响到了学生体育能力的提升.本篇文章就针对于双减政策背景下,提高体育课堂教学质量策略进行了深度研究,促使学生德智体美劳全面均衡发展.
体育教育作为当前学校人才培养体系里的重要组成内容之一,在与学生全面发展目标能否有效达成之间存在密不可分关系的同时,也是进一步落实“立德树人”根本任务的重要方式与途径.体育教育一直以来就跟思政教育存在很多融合点,体育教育中诸多思政教育资源以及与思政教育之间协同育人优势的存在,在当前课程思政的大环境背景下,需要发掘体育教育同思政教育更多的结合点.同时,学校体育教育与思政教育融合中的现实发展困境也更加明显地暴露了出来.鉴于此,本文从课程思政的视域下,在对课程思政视域下的学校体育教育与思政教育融合所面临的发展困境