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教师对学生作文的反馈是外语写作教学的主要研究课题之一。过程教学法强调教师反馈在指导学生写作、保证教学效果方面的重要作用。写作前期的反馈在启发思维、充实内容、扩展语言、提高写作水平和技巧以及提高学生对反馈的意识方面有积极意义。本文依据写作过程反馈实例，探讨教师反馈原则和形式等问题。
大学英语前写作过程中的教师反馈
【摘 要】
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教师对学生作文的反馈是外语写作教学的主要研究课题之一。过程教学法强调教师反馈在指导学生写作、保证教学效果方面的重要作用。写作前期的反馈在启发思维、充实内容、扩展
【机 构】
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沈阳工业大学辽宁沈阳
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年8期
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