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分析应用型本科院校的实践教学质量监控状况,指出存在监控过程形式化、评价手段与理论教学雷同化、质量效果偏离预期常态化等主要问题,提出借鉴企业全面质量管理的思想,加强对实践教学的过程监控,认为应用型本科人才培养应定位在基层管理岗层面,实践教学的内容与评价要凸显职业化导向。
应用型本科实践教学质量失控与监控研究
【摘 要】
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分析应用型本科院校的实践教学质量监控状况,指出存在监控过程形式化、评价手段与理论教学雷同化、质量效果偏离预期常态化等主要问题,提出借鉴企业全面质量管理的思想,加强
【机 构】
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南昌大学科学技术学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2011年10期
【基金项目】
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江西省教育科学“十一五”规划课题“应用型本科实践教学质量失控及监控研究”(09YB123)
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