【摘 要】
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结合《语文课程标准》对诗歌教学的要求看,采用“多读——细品——深悟——博想——妙写”五步突破,可以走出诗歌教学“以背代教,实用至上”的狭隘泥淖,实现循序渐进、由浅入
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结合《语文课程标准》对诗歌教学的要求看,采用“多读——细品——深悟——博想——妙写”五步突破,可以走出诗歌教学“以背代教,实用至上”的狭隘泥淖,实现循序渐进、由浅入深、由此及彼、以点带面的教学效果。运用“多读——细品——深悟——博想——妙写”五步突破诗歌教学,多读是前提和基础,细品是熟知和理解,深悟是领会和感受,博想是由此及彼,妙写是赏鉴和发展。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技