【摘 要】
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STEM教育和创客教育是当前教育领域普遍关注的热点问题,它们之间既有联系又有区别。通过对375篇与STEM教育相关、330篇与创客教育相关的北大核心期刊和CSSCI期刊文献进行分析
【机 构】
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鲁东大学教育科学学院,鲁东大学教师教育学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学创客教师专业能力研究”(项目编号：18YJA880101)资助
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STEM教育和创客教育是当前教育领域普遍关注的热点问题,它们之间既有联系又有区别。通过对375篇与STEM教育相关、330篇与创客教育相关的北大核心期刊和CSSCI期刊文献进行分析,文章发现:STEM教育主要起源于国家需求,而创客教育是社会驱动的结果;STEM教育和创客教育在理论基础、活动类型、学科内容、课程载体等四个方面既有共同之处,也存在区别。基于此,文章重点对STEM教育和创客教育的区别进行了辨析,以期深入理解STEM教育与创客教育的本质,并为教育实践提供更加明确的指导。
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