欧盟高校慕课现状、争议及应对策略

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本文运用文献资料法结合逻辑分析法对欧盟高校在"慕课"建设过程存在的一系列争议问题进行了梳理,并对其应对策略进行了相应的解读,以期从中获得相应的经验性话语,为当下我国"慕课"教育的发展提供一定的参考与借鉴。
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