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在低年级数学课中对学生进行口头表达能力的训练,是强化学生问题意识、抽象获取数学信息、提高分析问题、解决问题能力、培养好学精神、增强合作能力的重要手段.观察生活,在获取数学信息时训练口语;创设情景,在编讲故事中训练口语;拓展思维,在"自主小天地"中训练口语.
低年级数学课的口语训练
【摘 要】
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在低年级数学课中对学生进行口头表达能力的训练,是强化学生问题意识、抽象获取数学信息、提高分析问题、解决问题能力、培养好学精神、增强合作能力的重要手段.观察生活,在
【机 构】
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抚宁县抚宁镇第一小学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2004年7期
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