论文部分内容阅读
根据知识发展和认识过程的一般规律及高校学生的基本特点,从创造能力的纯智力因素方面探讨了素质教育对高校教学提出的基本要求.结果表明,素质教育条件下,高校教学在内容上应大力突出基本知识的中心地位,并按照有效教学的基本要求予以组织,同时要积极运用以问题为主导的教学方法,强化"问题意识",把问题作为贯穿教学材料和过程的中心线索.