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一节课下来就其实用性及学生掌握的能力可圈可点不容乐观，究其原因发现其根源在于教学过程中及巩固复习知识体系中，都不同程度存在着一些误区，本文就如何走出数学教学中的几大误区谈了教学体会。
走出数学教学中的几大误区
【摘 要】
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一节课下来就其实用性及学生掌握的能力可圈可点不容乐观，究其原因发现其根源在于教学过程中及巩固复习知识体系中，都不同程度存在着一些误区，本文就如何走出数学教学中的几大误
【机 构】
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本溪市艺术实验幼儿园
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年15期
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