【摘 要】
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《数学课程标准》指出＂：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式＂.课标还非常重视培养学生的动手操作能力,提倡让
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《数学课程标准》指出＂：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式＂.课标还非常重视培养学生的动手操作能力,提倡让学生在操作中感受和体验数学知识的形成和发展.在近几年来各地的中考数学题中常有＂操作探究型问题＂的出现,考查的形式有选择题和解答题,经常与图形变换相结合,形式多样,体现了数学源于生活,用于生活,同时也启发学生动手动脑、
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摘 要：本文具体分析了历史故事在高中历史教学中的运用，希望可以活跃高中学习历史的氛围，让学生更好地发展。 关键词：历史故事；高中；历史教学 我国源远流长的历史长河中有着很多让人推崇的历史故事，其中不乏文学、历史、科学等，每一个故事都有其中的韵味，都值得学生学习。“教育要从娃娃抓起”，因此我国倡导把历史融入学生的学习生活中去，把历史与课堂知识相结合，让学生自主探索历史知识中的秘密，积极调动学生的
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