【摘 要】
：
<正>《维也纳生活圆舞曲》(人教版小学语文五年级下册)向世人展示了一幅维也纳生活风情画卷。浙江省教坛新秀李求宝和柯珂老师同课异构,悄然将学生与一众听课教师带进维也纳
论文部分内容阅读
<正>《维也纳生活圆舞曲》(人教版小学语文五年级下册)向世人展示了一幅维也纳生活风情画卷。浙江省教坛新秀李求宝和柯珂老师同课异构,悄然将学生与一众听课教师带进维也纳。听课者既感受到维也纳生活与音乐的无限关联,感受到维也纳人对音乐的喜爱与不可或缺,也感受到两位老师教学的追求与智慧。一、巧妙应用图示,感受文本魅力阅读教学追求的是“用教材教”,试图举一反三,教给学生“带得走的语文能力”,但起点却是“教教
其他文献
<正>水土保持可以说是边缘科学.的确,在学习水土保持学、修建水土保持工程时,需要原有基础学科,现在列举一下,有水力学、水文学、应用力学、土力学、地貌学、地质学、数学、
一、提倡“简约语文”的原因一是古代先贤的论述。“大道至简”“大音希声，大象无形”“少则得，多则惑”这是老子对简约的阐述，清代郑板桥有诗云：“删繁就简三秋树，领异标新二月花
<正>一、课程背景作为一门独特的视觉艺术,书法是在中国传统文化中产生、发展起来的,它把汉字书写提升到了审美的高度。经历五千多年的发展,已经成为了中华民族的文化符号,彰
该文对新南威尔士西南部风蚀速率，风蚀土壤的特征及耕地上的风蚀沉积物进行了论述。风仅搬走耕内径径小于９０μｍ的土壤颗粒，一周内移走的尘土量达４２００ｋｇ。侵蚀土总氮量和有机质分别比原土
沟道不仅直接产生水土流失，而且还是水土流失的通道。如何采取有效措施减少沟道水土流失，是水土保持需认真解决的课题。沟道不同于坡面、田地，要想完全杜绝水土流失是不可能的。
<正>农业梯田的经济效益分析与试验性梯田的经济效益分析不同,因为农业梯田(以下简称梯田)不仪受水土保持系统方面的影响,还受农业、社会政策、基础生产资料、农民文化水平、
<正>在旱作农业区,特别是水土流失严重的黄土丘陵沟壑区和土石山区,建设水平梯田是发展旱作农业的突破性措施。但是,在修建水平梯田的过程中,采用了机械和人工相结合的办法,
<正>锦州市的小流域治理,历经“六五”、“七五”两个五年计划.10年来,综合治理水土流失面积105万亩,占水土流失总面积的19%.据已验收的小流域统计,平均植被增加30%,减洪58%,
本文通过对葫芦河流域１９５６－１９８９年实测洪水资料的统计分析，结合洪水流量与输沙量关系，采用ＳＣＳ产流模型计算了１９７０－１９８９年葫河流域水保措施削洪减沙效益，并率定了在不同降雨条件下适合于该流域产流计算