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基于2019年浙江省中小学教育质量初中监测结果,分析初中生网络依赖现状以及网络依赖对学生学习生活的影响,并以后进生为例分析家庭层面的影响因素.研究发现,存在一定比例的重度网络依赖学生,且后进生和乡镇及农村学生所占比重更大.网络依赖不仅对初中生的睡眠时间、运动及兴趣爱好时的心理体验有影响,也会对其学业成绩和负担感受产生消极作用.亲子间高质量的理解沟通、家长适度降低教育期望、提高家庭教育水平均可有助于减轻后进生的网络依赖.