【摘 要】
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基础教育课程改革的日标是从实现学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。随着新课标以及与之相配套的新教材的广泛实施,广大教师的教育教学理念也在不断地更
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基础教育课程改革的日标是从实现学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。随着新课标以及与之相配套的新教材的广泛实施,广大教师的教育教学理念也在不断地更新。新课标呼唤新的教学思想,新的教学思想渗透于教学实际中需要具有创新意识的教学设计,而教学设计的更新取决于教师的教学立意。本文就此问题谈几点看法,以讨同行之方略。一、教学设计要体现“自主学
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“噼里啪啦,噼里啪啦!”听了这声音,你一定以为我们在放鞭炮吧!其实,厨房里有一位“五星级盗版大厨”正在瞎忙活呢!而我,正津津有味地吃着方便面…… 放寒假了,大人去上班,只留下我和哥哥两个小鬼当家。本来爷爷会照顧我们,但今天他要去帮人家做饭。妈妈原来想把我们接到她上班的地方,可是哥哥却把胸脯拍得“啪啪”响,说自己能做饭,让妈妈一定要放一万个心,这才把她打发走了。 “老哥!你把老妈轰走了,那我们吃