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问题1：为什么要关注文体？“课程的全部问题在一定意义上就是内容问题”（王荣生）。因此，教学首先要关注的就是教什么。这个在其他学科不是问题，在语文学科，却一直难以把握。因为其他学科的文本只有原生价值，而语文学科的文本既有原生价值，更有教学价值。我们常常看到的是文本的原生价值，看不到其作为教材的教学价值。这也难怪，“阅读的内容人人看得见，涵义只有有心人得之，而形式对于大多数人来说是个秘密”。