论文部分内容阅读
本文从培养"外语+职业"技能复合型人才的要求出发,针对当前高职五年制基础法语教学所面临的困境,同时查阅研究相关文献资料,以及结合笔者和其他资深专任教师的实践,探索了如何革新陈旧的教学方法,促进高职五年制法语教学的教学策略.
提高《基础法语》课程教学实效之我见——以高职五年学制为例
【摘 要】
：
本文从培养"外语+职业"技能复合型人才的要求出发,针对当前高职五年制基础法语教学所面临的困境,同时查阅研究相关文献资料,以及结合笔者和其他资深专任教师的实践,探索了如
【机 构】
：
海南经贸职业技术学院
【出 处】
：
岁月（下半月）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
在人类学习或习得语言的实践中,吸收总是领先于表达,也可说输入总是领先于输出.这是一条普遍的规律,本族语和外语学习都如此.在通常所说的四会中,听和读属于吸收性的、输入性
本文以组织中人的行为为框架,分析研究官僚组织中官僚的行为,分别从官僚的动机和目标、官僚的行为类型及官僚的局限和偏见三方面对安东尼.唐斯的官僚行为理论进行解析,以期为
胡锦涛同志在纪念建党90周年大会上的讲话，从历史和全局的高度，回顾了我们党的光辉历程和取得的伟大成就，总结了党和人民创造的宝贵经验，提出了新的历史条件下提高党的建设科学化
语境是一个动态系统.在这个系统里,有交际双方、文本、场合、媒介等影响语义理解的因素.交际场合作为其中的一个因素,其改变能影响其他因素对语义理解所起的作用.本文将考察
应用文写作思维与普通写作或文学创作的思维有很大的区别,具有实用性、逻辑性、模式性、非我性、创新性等特点.要切实提高学生的应用写作能力,就必须加强学生的思维能力的培
本文考察单句中"什么"位于"都"前作主语和位于其后作宾语的不对称现象.句法上,描写与"都"共现时,"什么"表任指、虚指和疑问三种用法的分布;语义上,分析"什么"和"都"的语义特
日语动词中约有40%为复合动词,复合动词因其前后项动词构成各异而各具形态,历来是日语学习者的难点之一。本文以复合动词“～はじめる”的文法特征为例,通过分析其在“现代日语
1999年中国大陆启动第八次课程改革，努力改变过去课程注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，改变课程实施过程中强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动
针对近年来县级政权尤其是在县委书记身上屡屡发生腐败案件,2009年3月,由中纪委、中组部主导推动,在江苏省睢宁县、河北省成安县、四川省成都市武侯区等三地开展“县委权力公