【摘 要】
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语文关系着小学生语言能力的形成与发展,提升小学生应用语言文字的能力不仅是从学生现实需求角度提出的教学任务,还是从语文终身教育发展层面提出的教学改革,关系着小学生语
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语文关系着小学生语言能力的形成与发展,提升小学生应用语言文字的能力不仅是从学生现实需求角度提出的教学任务,还是从语文终身教育发展层面提出的教学改革,关系着小学生语文素养的形成与发展.本文以学以致用理念为主,从创设语言文字应用环境、组织语言文字交际任务、借助学生应用错误展开纠错指导三个角度分析小学语文教师如何组织文字应用活动.
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