科学前概念的正确认识和处理策略探赜

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学生在小学科学知识学习中,对于一些科学的认识在没有接触科学学科已经有了一定的认识,这种之前的认知基础则为"前概念"。因此,教师应从科学前概念特点出发,对前概念进行正确认识和处理,以学生认知为基础,帮助学生强化和巩固科学新概念,最终帮助学生建立科学概念。
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