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教育的最终目标是人的全面发展。培养学生对数学的兴趣，课堂教学中的启发诱导原则一向被认为是一个成功的教学原则，运用启发的关键往往在于教师善于创设一种问题情景。本文论述了数学问题情景创设的作用，情荣创设的原则和情景创设的具体方法。
浅谈中学数学课的教学创设
【摘 要】
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教育的最终目标是人的全面发展。培养学生对数学的兴趣，课堂教学中的启发诱导原则一向被认为是一个成功的教学原则，运用启发的关键往往在于教师善于创设一种问题情景。本文论述
【机 构】
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重庆凤鸣山中学
【出 处】
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阿坝师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2006年F12期
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