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期刊论文
小学科学课堂教学生活化的研究
小学科学课堂教学生活化的研究
来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mylifefover12
【摘 要】
:
小学阶段的学生思维处于启蒙阶段,理解能力和认知水平较低,对于复杂抽象的知识存在理解困难。如果教师在教学当中沿用教条化的教学模式,势必会给学生的学习增加困难,不利于教
【作 者】
:
薛红
【机 构】
:
河北省安国市关汉卿小学
【出 处】
:
东西南北:教育
【发表日期】
:
2020年20期
【关键词】
:
小学科学
生活化
教学策略
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小学阶段的学生思维处于启蒙阶段,理解能力和认知水平较低,对于复杂抽象的知识存在理解困难。如果教师在教学当中沿用教条化的教学模式,势必会给学生的学习增加困难,不利于教学有效性的提高。因此,教师应当利用生活化教学,拉近知识和生活的距离,降低学生的理解难度,进而提升教学有效性。
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