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在教育改革越加突出“生本位”的前提下,作为高等教育的主体,大学本科教学设计的参与式研究具有了新的时代意义.各类课堂应根据自身特点,探索对策.本文基于互联网技术催生的慕课平台COURSERA上知名高等教育主体——明尼苏达大学人力资源管理课程的案例,剖析其参与式教学设计的具体做法和底层逻辑,为我国本科人力资源管理课程教学设计提供借鉴.