【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》中明确提出:“要发展学生应用意识,培养学生解决问题的能力,并形成科学的解题策略。”应用题作为培养学生应用意识的重要题型,贯穿于整个小学阶段的
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《义务教育数学课程标准》中明确提出:“要发展学生应用意识,培养学生解决问题的能力,并形成科学的解题策略。”应用题作为培养学生应用意识的重要题型,贯穿于整个小学阶段的数学教学中,尤其是在进入小学高年级后,应用题所占的比重有所增加,题目也呈现多样性、综合性和开发性,提高应用题教学实效性,有利于增强学生学好应用题的信心,为初中阶段的数学奠定基础。为此,这就需要教师通过创设多样化教学情境,启迪学生思维;强化解题方法多样化训练,帮助学生寻找解题思路;设计开放型应用题,培养学生的思维能力和创新能力,从而促使小学高年级
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