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摘 要：文化是历史发展进程中的底蕴，校园足球文化的传播也是学校发展的历史底蕴。足球运动深受青少年的喜爱，现阶段，我国教学部门对于高中学生的全面发展更加关注，因此体育运动考核将成為高考的重要环节。在此背景下，以高中校园足球为研究对象，如何以校园足球文化推动高中校园足球可持续发展，成为当前校园足球发展研究学者共同关注的话题，期望能够通过本研究，为校园足球的可持续发展提供理论参考。
关键词：校园足球文化;高中;可持续发展;路径
中图分类号：G843 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）10-110-01
1引言
足球作为第一大体育运动，其内涵和感染力十足，深得青少年的喜爱[1]。近几年，随着我国足球事业的发展，校园足球在全国高中学校中全面推广，展开了一系列大型的足球进校园、足球文化宣传等活动，得到较好反响。但是，在发展实践中，我们发觉校园足球虽然早已纳入足球事业发展的基本规划中，也推动了我国足球事业的发展，但是与预期的效果还相差甚远，究其原因，主要是没有构建利用校园足球文化推动高中校园足球发展的路径，文化是校园足球发展的基石，是足球运动的灵魂，同时也是推动校园足球可持续发展的必然因素。
2校园足球文化对推动高中足球可持续发展的影响
现阶段，我国高中教育教学仍以应试教育为主，无论教师、学生还是家长都树立“唯成绩论”的思维，但是随着教育教学的改革，这种教学理念会从上到下得到改变。随着校园足球文化的宣传与推广，高中生参与足球运动的积极性逐步高涨，也促使校方在校园建设的过程中，重修或者新建足球场地，完善和提升了校园足球的环境[2]。
其次，校园足球活动的基本场所是学校提供的足球场地，在校园足球文化宣传的过程中，高中学校应重视足球运动的文化宣传工作，为满足学生参与校园足球运动的需求，不断地完善和提升校园足球场地、基础设施等的建设质量，为开展可持续发展的校园足球运动提供保障。同时，高中学校制定一系列校园足球文化的宣传规程，并形成规范化、标准化的校园足球文化活动举办流程，为推动校园足球可持续发展提供动力。
3校园足球文化推动高中校园足球可持续发展路径
3.1校园建设中烘托校园足球文化
校园足球文化的宣传离不开校园建设，在校园建设的过程中，应将足球文化纳入到建设规划中，为学生参与基本的足球教学活动、参与校园足球文化宣传活动提供场所，并建设高标准、高质量的校园足球基础设施，以满足校园足球文化宣传需求[3]。例如，可结合校园整体布局，在楼宇之间、校门口等显眼位置，设计并建造足球雕塑，并渗透本校的教学特色，彰显足球文化气息。同时还可以在楼道内、班级墙壁上，布局并设计足球文化墙、足球标语墙等，以彰显高中校园足球文化，满足校园足球可持续发展的需求。
3.2高中体育教学中传播校园足球文化
高中教学越来越重视体育教学，这为校园足球的发展提供了契机。在高中体育教学中，很多地区、学校已经将足球作为主要教学项目之一，并融入足球专业知识、技术及向学生传播足球文化、足球精神。例如在后场防守教学中，首先给学生讲解有关防守的基本技能，并让学生自发说出世界上著名的后卫的名字及所效力过的球队，进而引申到其国家所崇尚的文化等;在防守教学的过程中，可设置由简到难的训练方法，让学生在防守的过程中，要收获成就感，并在持续的训练中，找到与其他同学的差距，感受集体的力量[4]。
再例如，在“二过一”进攻配合中，先由学生说出其印象中最为精彩的“二过一”配合，如巴西球员的二过一配合中，由于巴西人擅长桑巴舞，因此此类进攻组合的过程及流畅度就像跳桑巴舞，是一种文化的渲染，同时足球也借助文化得到升华。同样，在校园足球的持续发展进程中，需要大力宣传足球文化。
3.3在课外活动中彰显校园足球文化
高中阶段，课外活动的时间进一步压缩，如何高质量地开展，充分地结合体育教学的规划，合理制定教学目标、教学的类型，是当前高中体育学科发展的关键，同样也是校园足球文化得到延续，高中校园足球可持续发展的根本动力。高中阶段，应科学合理地组织内容丰富、形式多样的校园足球文化活动，不仅能够提升高中生的足球技能，同时能够培养高中生足球精神。例如，在足球绕杆训练的过程中，要求参与学生必须要遵守训练规则，球从哪里丢就要从哪里再开始，在规定的区域内传接球，并能够遵守比赛的规则，培养学生诚信待人的做人道理，烘托积极向上的足球文化及足球精神[5]。
4结束语
综上所述，校园足球的可持续发展离不开足球文化的宣传、普及及推广，作为寒窗苦读的高中学子，应重视校园足球文化的宣传教育，其是我国足球事业可持续发展的根基，同时是自身足球素养得到升华的关键。
参考文献：
[1]吴荔明.校园足球初期发展背景下高中体育课程的校本化研究——以莆田五中为例[J].内江科技，2019，40（08）：138-139.
[2]单展伦.新时期制约高中校园足球教学开展的因素与策略探讨[J/OL].体育世界（学术版），2019（07）.
[3]詹新平.校园足球开展现状与可持续发展研究——以安徽农业大学为例[J].赤峰学院学报（自然科学版），2019，35（07）：131-133.
[4]张庆强.核心素养下高中体育大球类课程目标构建策略——以校园足球为例[J].现代教育，2019（07）：53-54.
[5]刘思润.校园足球特色学校学生体质健康水平发展的研究[D].广州体育学院，2019.
作者简介：
马鹏（1997.11—），河南南阳人，本科在读。
关键词：校园足球文化;高中;可持续发展;路径
中图分类号：G843 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）10-110-01
1引言
足球作为第一大体育运动，其内涵和感染力十足，深得青少年的喜爱[1]。近几年，随着我国足球事业的发展，校园足球在全国高中学校中全面推广，展开了一系列大型的足球进校园、足球文化宣传等活动，得到较好反响。但是，在发展实践中，我们发觉校园足球虽然早已纳入足球事业发展的基本规划中，也推动了我国足球事业的发展，但是与预期的效果还相差甚远，究其原因，主要是没有构建利用校园足球文化推动高中校园足球发展的路径，文化是校园足球发展的基石，是足球运动的灵魂，同时也是推动校园足球可持续发展的必然因素。
2校园足球文化对推动高中足球可持续发展的影响
现阶段，我国高中教育教学仍以应试教育为主，无论教师、学生还是家长都树立“唯成绩论”的思维，但是随着教育教学的改革，这种教学理念会从上到下得到改变。随着校园足球文化的宣传与推广，高中生参与足球运动的积极性逐步高涨，也促使校方在校园建设的过程中，重修或者新建足球场地，完善和提升了校园足球的环境[2]。
其次，校园足球活动的基本场所是学校提供的足球场地，在校园足球文化宣传的过程中，高中学校应重视足球运动的文化宣传工作，为满足学生参与校园足球运动的需求，不断地完善和提升校园足球场地、基础设施等的建设质量，为开展可持续发展的校园足球运动提供保障。同时，高中学校制定一系列校园足球文化的宣传规程，并形成规范化、标准化的校园足球文化活动举办流程，为推动校园足球可持续发展提供动力。
3校园足球文化推动高中校园足球可持续发展路径
3.1校园建设中烘托校园足球文化
校园足球文化的宣传离不开校园建设，在校园建设的过程中，应将足球文化纳入到建设规划中，为学生参与基本的足球教学活动、参与校园足球文化宣传活动提供场所，并建设高标准、高质量的校园足球基础设施，以满足校园足球文化宣传需求[3]。例如，可结合校园整体布局，在楼宇之间、校门口等显眼位置，设计并建造足球雕塑，并渗透本校的教学特色，彰显足球文化气息。同时还可以在楼道内、班级墙壁上，布局并设计足球文化墙、足球标语墙等，以彰显高中校园足球文化，满足校园足球可持续发展的需求。
3.2高中体育教学中传播校园足球文化
高中教学越来越重视体育教学，这为校园足球的发展提供了契机。在高中体育教学中，很多地区、学校已经将足球作为主要教学项目之一，并融入足球专业知识、技术及向学生传播足球文化、足球精神。例如在后场防守教学中，首先给学生讲解有关防守的基本技能，并让学生自发说出世界上著名的后卫的名字及所效力过的球队，进而引申到其国家所崇尚的文化等;在防守教学的过程中，可设置由简到难的训练方法，让学生在防守的过程中，要收获成就感，并在持续的训练中，找到与其他同学的差距，感受集体的力量[4]。
再例如，在“二过一”进攻配合中，先由学生说出其印象中最为精彩的“二过一”配合，如巴西球员的二过一配合中，由于巴西人擅长桑巴舞，因此此类进攻组合的过程及流畅度就像跳桑巴舞，是一种文化的渲染，同时足球也借助文化得到升华。同样，在校园足球的持续发展进程中，需要大力宣传足球文化。
3.3在课外活动中彰显校园足球文化
高中阶段，课外活动的时间进一步压缩，如何高质量地开展，充分地结合体育教学的规划，合理制定教学目标、教学的类型，是当前高中体育学科发展的关键，同样也是校园足球文化得到延续，高中校园足球可持续发展的根本动力。高中阶段，应科学合理地组织内容丰富、形式多样的校园足球文化活动，不仅能够提升高中生的足球技能，同时能够培养高中生足球精神。例如，在足球绕杆训练的过程中，要求参与学生必须要遵守训练规则，球从哪里丢就要从哪里再开始，在规定的区域内传接球，并能够遵守比赛的规则，培养学生诚信待人的做人道理，烘托积极向上的足球文化及足球精神[5]。
4结束语
综上所述，校园足球的可持续发展离不开足球文化的宣传、普及及推广，作为寒窗苦读的高中学子，应重视校园足球文化的宣传教育，其是我国足球事业可持续发展的根基，同时是自身足球素养得到升华的关键。
参考文献：
[1]吴荔明.校园足球初期发展背景下高中体育课程的校本化研究——以莆田五中为例[J].内江科技，2019，40（08）：138-139.
[2]单展伦.新时期制约高中校园足球教学开展的因素与策略探讨[J/OL].体育世界（学术版），2019（07）.
[3]詹新平.校园足球开展现状与可持续发展研究——以安徽农业大学为例[J].赤峰学院学报（自然科学版），2019，35（07）：131-133.
[4]张庆强.核心素养下高中体育大球类课程目标构建策略——以校园足球为例[J].现代教育，2019（07）：53-54.
[5]刘思润.校园足球特色学校学生体质健康水平发展的研究[D].广州体育学院，2019.
作者简介：
马鹏（1997.11—），河南南阳人，本科在读。