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精句赏读
①你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
②活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!
(选自统编教材四年级下册《天窗》)
老师赏读
句①中“掃荡”指彻底打击或清除,带有作者浓厚的臆想色彩,因为整个世界看不到,所看到的信息只有从天窗那里得到。因为从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩。总之,根据看到事物的大小、颜色、形状等展开想象,并从各个角度开展,这样多角度的想象才会丰富多彩。美丽神奇的夜的世界,立刻会在你的想象中展开。所以说孩子们通过天窗感受到了风雨雷电的威力,比在露天真实感受到的大十倍百倍。
句②是课文的中心句。从天窗中想象出的事物,天窗中是没有的,就是“虚”。“有”和“实”是指想象出的事物。孩子们想象出来的事物,既基于已有的生活经验,又是他们自有的联想,因此说孩子们从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。正因为孩子们的想象既基于已有的生活经验,又可以自由想象,所以他们的想象就比所看到的更真切、广阔、复杂、实在。
句①中,整齐的排比短语和句式,读起来有一种跳跃感,朗朗上口,孩童活泼、天真的天性在朗读中一览无余,值得我们学习。句②中,“有”“无”“虚”“实”加上引号,突出孩子们无拘无束、天马行空的想象,小小的一方天窗便成了心灵飞翔的隧道。
①你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
②活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!
(选自统编教材四年级下册《天窗》)
老师赏读
句①中“掃荡”指彻底打击或清除,带有作者浓厚的臆想色彩,因为整个世界看不到,所看到的信息只有从天窗那里得到。因为从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩。总之,根据看到事物的大小、颜色、形状等展开想象,并从各个角度开展,这样多角度的想象才会丰富多彩。美丽神奇的夜的世界,立刻会在你的想象中展开。所以说孩子们通过天窗感受到了风雨雷电的威力,比在露天真实感受到的大十倍百倍。
句②是课文的中心句。从天窗中想象出的事物,天窗中是没有的,就是“虚”。“有”和“实”是指想象出的事物。孩子们想象出来的事物,既基于已有的生活经验,又是他们自有的联想,因此说孩子们从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。正因为孩子们的想象既基于已有的生活经验,又可以自由想象,所以他们的想象就比所看到的更真切、广阔、复杂、实在。
句①中,整齐的排比短语和句式,读起来有一种跳跃感,朗朗上口,孩童活泼、天真的天性在朗读中一览无余,值得我们学习。句②中,“有”“无”“虚”“实”加上引号,突出孩子们无拘无束、天马行空的想象,小小的一方天窗便成了心灵飞翔的隧道。