【摘 要】
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随着高等职业教育的蓬勃发展,以学生为中心,以职业能力与职业素养培养为核心的教育教学改革正在深入开展。为适应社会对工程测量技术人才的需求,工程测量学的教学改革应当以培养生产一线的高技能人才为根本,走产、学、研结合之路,注重学生知识、技能、素质的协调发展。通过分析工程测量学在教学中存在的问题,提出建设"双师型"教师队伍、整合教学资源、合理设计教学内容、采取多样生动的教学形式、增强教学过程的实践性等教学
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随着高等职业教育的蓬勃发展,以学生为中心,以职业能力与职业素养培养为核心的教育教学改革正在深入开展。为适应社会对工程测量技术人才的需求,工程测量学的教学改革应当以培养生产一线的高技能人才为根本,走产、学、研结合之路,注重学生知识、技能、素质的协调发展。通过分析工程测量学在教学中存在的问题,提出建设"双师型"教师队伍、整合教学资源、合理设计教学内容、采取多样生动的教学形式、增强教学过程的实践性等教学改革措施,以促进工程测量学的教学改革。
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信息化教学已经成为了现代一种全新的教学趋势,由于互联网的快速发展,信息化给教育带来了前所未有的冲击。为更好地适应现代潮流,初中教育中的地理教学也开始结合互联网进行教学方式方法的改革。运用现代科学技术进行地理课堂教学,旨在将传统的地理教学模式进一步优化,提高学生对地理信息和知识的快速掌握。
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韦志榕人民教育出版社编审、原总编辑,曾主持人民教育出版社编辑科研工作,尤其对地理和社会课程、教材有比较深入的理论研究和实践体会。主编人教版地理、历史与社会教材,主持多项国家级或教育部重点课题。《普通高中地理课程标准(2017年版)》修订组负责人之一,国家教材委员会专家委员。
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对于地理信息技术在中学地理教学中的运用,从课标要求、技术环境和潜在需求等方面分析,是大势所趋。构建基于二三维地理信息技术和VR/AR技术的中学地理辅助教学系统,有利于促进信息技术和地理教育教学的深度融合,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果。
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