论文部分内容阅读
现阶段的时事政治课教学，普遍存在着两种情况：一是流于形式，学生到考试时强迫记忆一下老师列出的重要时事，完全是为了应付考试，解决不了学生的实际思想问题；二是教师在教学时随意性较强，往往达不到教学效果，甚至有时给学生造成思想认识上的误区。要改变上述两种状况，必须改革和优化时事政治与高中思想政治课的教学方法，使二者有机结合，融会贯通。笔者结合自身的教学实践，就新形势下的时事政治教学方法的改革和优化做了积极的尝试和探索。