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职业教育在教育的对象、内容、目标等方面均有别于其他类型的教育。传道、授业、解惑已不能概括职业教育教师新的角色定位。在新时期,职业教育教师应树立"培训师"的角色意识,这样才能有利于形成"互动"式的教学环境,有利于适应职业教育发展需要,有利于职业教育课程体系创新。
现代职业教育与教师角色的转换
【摘 要】
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职业教育在教育的对象、内容、目标等方面均有别于其他类型的教育。传道、授业、解惑已不能概括职业教育教师新的角色定位。在新时期,职业教育教师应树立"培训师"的角色意识,
【机 构】
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江苏经贸职业技术学院工商管理系,金陵职业教育中心现代服务业专业办
【出 处】
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江苏经贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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