【摘 要】
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视唱练耳是视唱与练耳的总称，在学习时二者不能分开。如果把视唱练耳用更形象的语言文字来概括，那就是“唱”和“听”，二者是互补、互进和互利的关系。单方面长期进行训练是不科
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视唱练耳是视唱与练耳的总称，在学习时二者不能分开。如果把视唱练耳用更形象的语言文字来概括，那就是“唱”和“听”，二者是互补、互进和互利的关系。单方面长期进行训练是不科学的，在学习时要齐头并进，共同发展。既不利于对视唱练耳的整体把握与提高，也不符合学习的科学规律，所以在学习时要完整、系统地进行训练。声乐教学担负着培养学生素质，发掘他们的音乐潜能，使他们熟练掌握音乐各类音响元素特征、音乐表现要素和表现规律的任务，同时声乐教学也肩负增强学生乐感与表现力，提高他们对音乐的理解力、审美能力和驾驭音乐、表现音乐等综合
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