卢梭的病:医学与史学的综合解读

来源 :历史研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaohuimin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何理解卢梭的病?在有关哲学、宗教与思想观念的论述中,卢梭的思想是独立的,无关乎身心病痛;而在医学研究界,病痛与思想又是分离的。根据历史文本中卢梭病痛的描述、叙说,参考法国医学史的研究,可证实卢梭患有急性间歇紫质症,病发时表现为腹部症状(胃胀、腹痛)、神经症状(耳鸣、痉挛)和精神问题(抑郁、妄想)。18世纪的医生难以诊断,卢梭由于反复发作的病情而受到误解。《爱弥尔》出版后,他的宗教观受到天主教会的责难,颠沛流离、生活窘迫,于是患上被害妄想症。卢梭的思想由启蒙向浪漫风格的转变,以及他去世后多变的历史形象与其身心病痛有关。
其他文献
在硅片上制作多层交叉网格导线。当给导线通上适当电流并控制通电导线的电流方向,在相应的导线交叉网格区域会产生一个微电磁场,对磁场中的微磁粒子产生吸引力。如果把细胞和这
利用聚偏二氟乙烯压电传感器研究了爆炸加载下冲击波在二氧化硅气凝胶中的传播特性,并对冲击波在二氧化硅气凝胶和泡沫铝中的传播特性进行了比较.结果表明:在二氧化硅气凝胶
利用溶胶-凝胶法在乙醇溶液中制备出ZnO量子点。通过紫外-可见吸收光谱(UV-Vis)和荧光光谱对合成量子点的合成条件(反应温度、反应时间、摩尔比)进行了优化。结果表明,在反应
医学院校的民语生由于其普通话基础较差,在理论知识的学习过程中理解能力欠佳。尤其是学习《人体组织学》等形态学科时,民语生表示医学专业词汇会明显影响学习效率。笔者以问
外语教学的方法可以按其发展分为传统方法和现代方法两大类。传统方法一般包括语法一翻译法和直接法;现代教学方法指20世纪中叶以来出现的诸如听说法、视听法、情景法、功能
针对在手写字符识别中由于书写习惯和风格的不同而造成的字符模式不稳定问题,提出了一种基于流形学习的手写体数字识别方法。在流形学习非监督的基础上引入了监督信息,从而保证
与精英思想的文本呈现不同,民众观念依日常生活而得以存续。在近代浙江上虞,曹家堡周边乡民呈现孝义观念的"曹娥文化"颇具典型性,藉此扩展,可以揭示民众观念的日常存续机理。
文章探讨了交互式教学理论构架,交互式英语教学模式和其在高中英语教学中的具体实施方案。交互式教学方法可以有效地培养学生对英语学习的爱好,增强他们的自信心和求知欲;有
定量分析了云南天文台1 m新真空红外太阳望远镜(简称NVST),副镜失调误差对主光轴偏移的影响。以格里高利双反射系统为例,在综合像质达到衍射极限的前提下,分析了副镜的离心和倾
随着数字技术的发展与创新,数字多媒体展示技术在博物馆展示中得到了广泛的应用,已然成为展览中不可缺少的组成部分,更为博物馆的数字化建设注入了生机与活力。就张大千博物馆的