摘要：体育特长生是一个特殊的群体，长时间以来，他们都被社会的观念所误导，难以找到自己正确的发展方向。本文首先对体育生以及职业规划的概念以及特征作出分析，而后进一步在此基础之上，针对如何实现体育生职业生涯规划的优化进行讨论。
　　关键词：体育生;职业规划;分析
　　在就业环境中，体育特长生是一個特殊的群体。他们从小就被贴上标签，不断强化他们在体育领域的特征，但是体育对于这个群体来说却并不能成为唯一的归宿。对于这个群体而言，如何实现有效的职业规划，帮助他们合理发展，理智选择未来的成长道路，是当前体育特长生以及教学机构，和教师所面对的共同问题。
　　一、体育生以及其职业规划特征分析
　　想要对体育特长生的职业规划现状展开比较深入的分析，首先应当厘清对应的概念。首先，体育生，即体育特长生的概念，就需要有进一步的明确。目前在我国教育系统中，体育特长生泛指具有高水平体育专项运动特长的学生，是指经过教育部批准的招生高校根据本校高水平运动队项目的建设需要，推进素质教育，从参加全国普通高校统一招生考试的学生中特招有体育项目特长且又符合 高等学校年度招生工作规定的学生。但是深入到体育特长生群体内部，又可以发现其存在两个具体的分类，一是具有体育专业知识和专项运动特长的学生;二是具有体育专项运动特长又具有其他专业知识的学生。这两类学生有着本质的区别，其中前者可以说是将体育作为重要的职业规划进行对待，他们不单纯比普通学生参与更多的体育训练，包括参加学习的课程设置，也都围绕体育展开。这个群体在进入到大学阶段之后，会更加明确朝向体育专业的方向发展，尤其注重体育学科相关知识的学习。但是在我国教育体系之下，这一类学生总量比较有限。相对而言，更多体育特长生都属于第二类的范畴，也就是说他们和普通学生一样，只是具有一定的体育特长。对于这一类学生而言，他们只会朝向体育方向有适当倾斜，根本专业不会因为体育而有所放弃。
　　从体育特长生学习的角度，可以确定他们这样的两个群体，在面向社会实现就业的时候，必然也会呈现出不同的选择。前者只关注体育专业，因此就业方向也多与体育有关，运动员，或者体育教师，以及社会上其他与体育相关的工作岗位都是他们就业的主要目标。但是对于后者而言，身为体育特长生，虽然也关注体育，但是他们本身的专业仍然不能放弃，因此在就业的时候就多了一个方面的选择。他们既可以依据体育特长而选择和体育有关的就业岗位，也可以坚持自己原本具有的专业来实现就业。
　　二、体育特长生职业规划优化
　　职业规划的落实与优化，与体育特长生的长期发展有着密切的联系。职业规划能够帮助这个特殊的群体更加明确自己未来的发展方向，并且依据这一方向来调整自己的学习方案，以满足未来社会的需求。具体而言，有如下两个方面，可以用作体育特长生职业规划优化的着手点：
　　其一，推动学生主动参与职业规划。对于体育生而言，职业规划并不是一个熟悉的领域，更多学生从小就参与体育训练，一路都有教师和家长进行安排，并不需要他们自己做太多考虑，甚至于有些学生真的将自己当成了体育专业学生。在这种模糊认知的前提之下，学生对于自己的未来是没有明确认识的。因此当前的重要任务，是推动体育生认真考虑他们未来的发展方向，作出合理的职业生涯规划。对于体育专业学生而言，对未来可能岗位的深入思考，能够帮助他们调整自己的训练和学习方向，与教师达成共识，更好的努力，尤其是在对体育专业知识的吸取方面有着不容忽视的积极价值。而对于其他专业的体育特长生而言，职业生涯规划帮助他们打开了一个新的视角，长期以来被体育禁锢的思想可以在这个过程中得到解放。这个群体的学生可以通过职业规划，明确自己的未来，是留在体育领域之中，还是坚持自己的本专业去开拓更为广阔的就业环境。不得不承认，这对于体育生而言是一个很深入的思考的历程，能够在对自身特征深入认识的基础上，进行未来的规划，并且对于落实日常的学习同样有不容忽视的积极价值。
　　其二，加强前馈控制。从未来而来的反馈，都可以称作为前馈，基于这种反馈的控制都可以纳入到前馈控制的范围内。对于学生而言，这种前馈控制主要是加强人才市场相关就业信息对于学生的影响，通过此类信息来让学生更为深入地了解到当前社会范围内对于人才的需求，从而调整自己的学习和训练方向以及进度。一直以来体育特长生都比较注重各种赛事的反馈信息跟进，但是对于就业方面的信息相对不够重视。前馈控制就是要加强这一方面的建设，从而实现对于学生行为的影响。
　　三、结论
　　职业规划对于体育生的发展而言，有着不容忽视的积极意义。实际环境中唯有不断从细节展开分析，考察其影响特征，才能推进完善与发展。
　　参考文献：
　　[1]贾儒.社会体育专业学生职业生涯规划研究[J].南京工业学院学报（自然科学版），2011 （3）.
　　[2]吴斌.高中体育教学培养学生健全人格的研究[J].运动，2018 （04）：116-117.