【摘 要】
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新课程背景下的高中物理教学,教师不能仅仅作为一个既定内容的传递者,而应当积极迎合时代需求,努力参与到课程资源的开发和运用当中去,从而提升高中物理教学的效益.课程资源
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新课程背景下的高中物理教学,教师不能仅仅作为一个既定内容的传递者,而应当积极迎合时代需求,努力参与到课程资源的开发和运用当中去,从而提升高中物理教学的效益.课程资源包含了所有涉及教学并且可用以辅助教学的资料以及相关有形或无形的事物.通过课程资源的开发和运用,促进了教与学方式的变革,帮助学生挣脱死记硬背、枯燥机械的桎梏,激发学生物理学习兴趣,拓展他们的物理视野.在教学实践中,笔者从文本资源、实验资源、网络资源以及社会资源等不同角度展开,让学生经历物理探究的过程,掌握科学的研究方法,深化他们的认识与理解,培养
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