中国学生要学好英语，必须要学会自学英语。因为中国没有充分的英语口语交际环境，让学生在生活中学会英语。因此音标是自学英语的第一关，也是速学英语单词的根本。速成音标可以分如下几步进行。
　　一、认识元音音素（20个）
　　单元音音素（12个）
　　长元音：/ɑ：/ /?：/ /?：/ /i：/ /U：/
　　短元音：/?/ /?/ /?/ /?/ /U/ /e/ /?/
　　双元音（8个）
　　合口双元音：/a?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/
　　集中双元音：/??/ /e?/ /??/
　　元音音素是音标的主角。速记20个元音音素是学会音标的重要一环。为了达到速记20个元音音素的目的，我们采用了我们科研小组提出的速记“九归一”法则里的“绑”、“代”字法，由a，o，e，i，u，ai，ei，ao，ou9个我们最熟悉的韵母绑扎记忆。具体如下：
　　与单韵母绑扎的音素：（a，o，e，i，u）
　　/ɑ：/ /?：/ /e//?：/ /i：/ /U：/
　　/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /U/
　　与复韵母绑扎的音素：（ai，ei，ao，ou）
　　/a?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/
　　/??/ /e?/ /??/
　　由单韵母a回忆/ɑ：/，/?/；o回忆/?：/，/?/e回忆/e/，/?/，/?：/，/?/；i回忆/i：/，/?/；u回忆/U：/，/U/.
　　由复韵母ai回忆/a?/；ei回忆/e?/；ao回忆/a?/；ou回忆/??/。单独回忆/??/——/?/与/?/的组合。
　　由a，o，e，i，u的后三位单韵母e，i，u+/?/，回忆出/e?/，/??/，/??/。
　　注：这个方法仅助于你速记20个音素，具体的一些环节要在学习中总结、细化，才能达到标准发音的效果。
　　二、认识辅音音素（28个）
　　[辅音音素 清辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /θ/ /?/ /t?/ /tr/ /ts/ /h/ 浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /?/ /?/ /d?/ /dr/ /dz/ /l/ /n/ /m/ /?/ /w/ /r/ ]
　　1，与声母同形同音的音素（13个）：/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /g/ /k/ /h/ /s/ /w/.
　　2、与声母同形异音的音素（3个）：/r/ /j/ /z/。
　　3、陌生的音素（12个）：/v/ /？/ /θ/ /e/ /？/ /？/ /ts/ /dz/ /t？/ /d？/ /tr/ /dr/
　　下面重点陈述如何速记上面2、3点的辅音音素。
　　（1）与声母同形异音的音素（3个）：/r/ /j/ /z/。
　　/r/形像“小草”，发音“略”的第一声调。/j/形像“鉤子”，发音“衣”。记忆画面：钩子钩着衣服。例：your /j？：/.
　　/z/形像“鸭子”，发音“也”的第一声。记忆画面：也像鸭子。例：zoo/zu：/。
　　陌生的音素（12个）：/v/ /？/ /θ/ /e/ /？/ /？/ /ts/ /dz/ /t？/ /d？/ /tr/ /dr/。
　　在这12个音素里，可分为3组来记忆：①/v/，/？/，/θ/，/e/，/？/，/？/；②由字母“t”组合：/ts/，/t？/，/tr/；③由字母“d”组合：/dz/，/d？/，/dr/。
　　具体的发音如下：
　　/v/伍（上齿咬下唇） 意义：胜利的手势。记忆画面：队伍胜利了。
　　/n/嗯（鼻音，嘴张开） 意义：n长尾巴。记忆画面：嗯！n长尾巴了。
　　/θ/四（舌头尖放到牙齿间） 意义：嘴。记忆画面：嘴大吃四方。
　　/e/字（舌头尖放到牙齿间）意义：不是9不是6。记忆画面：不知是什么字。
　　/？/嘘（嘟嘴）意义：大蛇。记忆画面：嘘，别吵醒大蛇。
　　/？/语（嘟嘴）意义：耳朵。记忆画面：耳朵听到冷言冷语。
　　/ts/齿 意义：踢死。记忆画面：踢死牙齿。
　　/t？/去 意义：踢大蛇。记忆画面：踢大蛇，你去不去。
　　/tr/缺 意义：踢人。记忆画面：踢人缺不缺德。
　　/dz/纸 意义：袋子。记忆画面：袋子用纸做的。
　　/d？/居 意义：大耳朵。记忆画面：居住在大耳朵。
　　/dr/决 意义：大人。记忆画面：大人决定不带孩子去。
　　注：这个方法仅助于你速记28个音素，具体的一些环节要在学习中总结、细化，才能达到标准发音的效果。
　　同学们：《零基础转翻48个音标音素》的速记基础是 “十
　　图像记忆。图像记忆法的一些原理与技巧，都收录在我们的二五强师工程”科研立项的科研成果《如果高效记忆》（作者：徐安定）里。