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“基因突变”的论证式教学研究
“基因突变”的论证式教学研究
来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:janebudian
【摘 要】
:
在高中生物学课堂引入论证式教学,不仅可以加深学生对生物学基础知识的理解,更重要的是能让学生学会从资料分析得出“主张”,利用“论据”支持“主张”,或“质疑”和“辩驳”
【作 者】
:
杨坚
郑兆炯
【机 构】
:
福建省厦门第一中学,福建省厦门市教育科学研究院
【出 处】
:
中学生物教学
【发表日期】
:
2020年3期
【关键词】
:
论证式教学
概念建构
基因突变
科学思维
【基金项目】
:
福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题“生物学学科核心素养视域下的项目式学习实践研究”,立项批准号:FJJKCG18-097
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在高中生物学课堂引入论证式教学,不仅可以加深学生对生物学基础知识的理解,更重要的是能让学生学会从资料分析得出“主张”,利用“论据”支持“主张”,或“质疑”和“辩驳”“主张”,最后得出“结论”并逐步构建概念和理解科学本质,发展科学思维。
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