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在数学教学中，有的教师忽视了学生数学交流能力的训练，最后导致大部分学生对数学思维“只可意会，不可言传”，或者是语无伦次、毫无条理，学生的数学交流能力得不到应有的重视和发展，同时也不利于学生对数学知识的深入理解。那么，在小学数学教学中如何培养学生的数学交流能力呢？我从以下几方面谈谈教学实践。
浅谈小学生数学交流能力的培养
【摘 要】
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在数学教学中，有的教师忽视了学生数学交流能力的训练，最后导致大部分学生对数学思维“只可意会，不可言传”，或者是语无伦次、毫无条理，学生的数学交流能力得不到应有的重视和发展
【机 构】
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河北省正定县正定镇大孙村小学河北正定 050800
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年19期
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