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“度”的基本含义是程度、限度。能否有效地把握好数学课堂教学中的“度”，不仅影响到这一节课的教学效果，而且关系着教学的整体效果。在数学课堂教学中，合理有效地把握好下面几方面的“度”，能够促进课堂教学整体效果的提高。
把握数学教学中的“度”
【摘 要】
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“度”的基本含义是程度、限度。能否有效地把握好数学课堂教学中的“度”，不仅影响到这一节课的教学效果，而且关系着教学的整体效果。在数学课堂教学中，合理有效地把握好下面几
【机 构】
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江苏句容市行香中心校
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2009年11期
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