本课是一节品德与社会课，上课对象是小学六年级学生，根据课程安排和学生的实际情况，准备1课时完成教学任务，为了更好的引领学生了解战争的苦难，教师从巴格达小女孩写的日记入手，从中感受战争的残酷，意识到世界人民渴望和平的愿望。培养学生热爱和平的精神。《战争的苦难》是辽师大版小学品德与社会六年级（下册）第三单元《我们热爱和平》的第1课内容。战争是一个远离儿童生活的课题。本节课是遵照课程标准“走进世界”第7条体会和平的美好，战争给人类带来的苦难的内容标准编写的。本节教学意在让学生感受战争的残酷以及了解战争给人类带来严重创伤的两个方面认识战争。对比当中体会伊拉克儿童生活的困苦与艰辛，进而从战争所造成重大的人员伤亡和财产损失以及战争后遗症等多种视角，体会战争给人类带来的重大灾难，懂得和平是世界发展的主旋律，使学生认识到酷爱和平反对战争的重要性。在此过程中，培养学生搜集整理资料和探究性解决问题的能力。
　　根据上述教材分析，我对本节授课内容做如下安排：1、日记导入，初步感受战争给人类带来的灾难。2、交流资料，以合作方式拓展对战争苦难的了解。3、课堂总结。4、作业。5、播放歌曲
　　当今儿童都生活在美好的环境中，沐浴着幸福的阳光，他们根本不知道战争的苦难。殊不知我国是二战中的主战场，无数的中国同胞惨死在战争当中，战争给中国人民带来了深重灾难，所以我们要加倍珍惜今天的幸福生活，反对霸权主义让世界充满和平的阳光。因此通过本节课的学习让学生知道当今世界并不太平，战争的发动者导致无数生命消亡，无数家园被毁。多少孩子失去亲人，多少孩子无家可归。我们应当树立热爱和平的思想，为维护世界和平不懈努力。过程与方法：通过教材上的主题图、战争图片、影像资料使学生感受战争的残酷，初步感知战争让无数家园被毁、生命消亡、环境遭到严重破坏，使孩子们的心灵受到了严重创伤； 知识与技能：使学生在观察、交流中体会战争的残酷，从而达到热爱和平反对战争的目的；情感态度与价值观：意识到战争给人类带来的灾难及世界人民渴望和平的意愿。培养学生热爱和平的精神。本节课重点让学生了解战争的残酷以及给人类带来的严重灾难，当今的中国儿童一直生活在幸福之中，战争离儿童生活距离较远，因此他们在对知识理解上有一定难度，对此我利用课件帮助他们对战争给人类带来灾难的理解，让他们直观看到战争的血腥与残酷，以及给儿童带来的严重心理伤害。在整个教学过程中始终遵循发挥学生主体意识的原则，通过合作交流的学习方式完成学习任务。设计问题让学生说说自己看到了什么？想到了什么？畅所欲言，使他们成为学习的主人。尤其是“南京大屠殺”的血腥场景让他们真实的感受到日本帝国主义猎强在中国犯下的滔天罪行！学生反对战争的意识极为强烈，心灵受到极大震撼。通过战争数据让他们深刻认识到战争的残酷与无情。体会到“和平与发展”是当今世界的主题，实现了教学目标。诚然，本节课也有不足之处，有的学生上课发言不够大胆，主观能动性没有很好的发挥，这还需要教师的进一步培养。在未来的教学中，我会加倍努力，争取更好的完成《品德与社会》所赋予的教学任务。（单位：辽宁省大石桥市周家镇中心小学）