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本文通过认知教育的目标分类法,根据其理论基础,分析《英语专业四级考试大纲》中2007年到2016年间TEM-4级的共十套试卷中的英语阅读能力的考察范围,与《剑桥雅思官方真题集7》和《剑桥雅思官方真题集8》中的共8套试卷进行对比,分析其中阅读部分认知层级中对思辨元素的体现.
TEM-4与IELTS阅读测试中思辨元素的对比分析
【摘 要】
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本文通过认知教育的目标分类法,根据其理论基础,分析《英语专业四级考试大纲》中2007年到2016年间TEM-4级的共十套试卷中的英语阅读能力的考察范围,与《剑桥雅思官方真题集7》和《剑桥雅思官方真题集8》中的共8套试卷进行对比,分析其中阅读部分认知层级中对思辨元素的体现.
【机 构】
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北华大学外国语学院
【出 处】
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区域治理
【发表日期】
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2021年28期
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