目的了解不同阶段高职护生对护理职业的认可情况和影响因素,寻求有效应对策略。方法选取护理学院2010级其中4个班共203名高职护生,采用自行设计的问卷和随机访谈的方法调查高职护生职业认同感,分别在入学时、教育实习前、教育实习后3个阶段实施。结果入学时仅10.4%愿意选择护理专业,教育实习前23.2%表示会自愿选择护理专业,教育实习后35.0%认为护理是个崇高的职业并愿意为患者服务;高职护生职业认同感与其就读护理专业的原因、当前的医疗大环境和护理工作风险高、压力大、社会地位低等诸多因素有关。结论高职护生职业认同感起点较低,但呈现逐渐上升的态势。教学中应加强护生专业思想教育和职业情感教育,强化专业理论和技能水平训练,加强挫折教育和教师榜样示范作用,尽早接触临床是稳定并提升高职护生职业认同感的有效途径。