【摘 要】
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诊断学是从基础医学向临床医学过渡的一门桥梁性课程,是临床医学专业领域的核心主干课程之一.在我校诊断学的教学过程中,立足传统的教、学模式,反复摸索和总结,逐步建立“多
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诊断学是从基础医学向临床医学过渡的一门桥梁性课程,是临床医学专业领域的核心主干课程之一.在我校诊断学的教学过程中,立足传统的教、学模式,反复摸索和总结,逐步建立“多层次”、“多元化”的课程体系和科学的复合式考核、评价方法,搭建出诊断学的多维度教学平台,让学员的基本素养、临床思维、自主及协作学习能力、解决问题能力都得到全面的提高.
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