【摘 要】
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因材施教、均衡发展、用多种尺子来衡量不同的学生是一种崭新的教学理念。高中阶段学生之间日趋分化,学习差异是客观存在的,教师要善于发现并尊重学生的学习差异,作为一种有
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因材施教、均衡发展、用多种尺子来衡量不同的学生是一种崭新的教学理念。高中阶段学生之间日趋分化,学习差异是客观存在的,教师要善于发现并尊重学生的学习差异,作为一种有效的教学资源去开发、接纳,充分挖掘每个学生的学习潜能,根据需要缩小潜能或扩大潜能,促使每个学生健康成长,为社会培养多方面的人才,这是新课改的必然要求。差异性教学是以促进学生最大发展为教学目标,多元化弹性组织管理的教学模式,对差异性教学进行分析,并研究和探索差异性教学策略。
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