论文部分内容阅读
文章针对内蒙古通辽地区的几所初中数学课堂教学中存在的问题,从理论和实践两方面进行了认真的分析和研究,并通过实验验证了"引导学生主动学习"的教学策略的实用性和有效性,主要得出如下几个结论:第一,实施"引导学生主动学习"的教学策略有利于提高学生数学学习成绩.第二,实施"引导学生主动学习"的教学策略有利于提高学生数学学习的兴趣,有效改善学生的数学学习态度.