论文部分内容阅读
利用雨洪过程中污染物浓度变化的试验资料，对非点源污染进行了定量和定性分析，指出非点源在雨洪过程中的作用特点与试验成果有很好的一致性，提出了一种粗略测算次雨洪非点源量值的方法
浅析非点源污染对雨洪过程中的水质影响
【摘 要】
：
利用雨洪过程中污染物浓度变化的试验资料，对非点源污染进行了定量和定性分析，指出非点源在雨洪过程中的作用特点与试验成果有很好的一致性，提出了一种粗略测算次雨洪非点源量值
【机 构】
：
佳木斯水文水资源勘测局!佳木斯,154002
【出 处】
：
黑龙江大学工程学报
【发表日期】
：
1999年2期
其他文献
2008年7月10日，西门子（中国）有限公司自动化与驱动集团（A＆D）举办的2008西门子自动化峰会在博鳌拉开了帷幕。
1 教师在演示实验中的角色转变 1.1 从实验的忠实执行者变为创新者和开发者在传统的演示实验教学中,教师的目标就是按照教材的要求,规范、准确地将实验演示一遍,教师成为
期刊
以呼玛县团结水电站工程为实例，介绍了浇筑沥青混凝土心墙的施工工艺和质量控制要点。
美国光动公司（Optodyne，Inc．）是一家集研究开发、生产制造和销售激光测量系统为一体的高科技公司。基于激光多普勒效应研制开发的LDDM^TM激光多普勒测量系统，其技术先进性得到了众
通过对绥芬河东宁(二)站高、中、低水位的分析计算,确定绥芬河东宁(二)站附近河中岛段中水位及该岛的归属.
人教版高二化学课本（必修加选修）第89页的[4-10]实验,“在试管中注入少量新制备的FeSO4溶液,用胶头滴管吸收NaOH溶液,将滴管尖端插入试管里溶液底部,慢慢挤出NaOH溶液观察实验
传统的自然教学,是教师讲授,学生机械地记忆.学生获取某个知识或某个概念,是死记硬背的书本知识,缺少感性认识做基础.因此,这种知识是空洞和抽象的,学生难以接受和理解.对学
对肇兰新河肇东段底质重金属污染状况进行了分析与评价,评价结果表明该段污染总体较轻,年度间变化不显著.
努力激发培养学生学习兴趣，激发学生思维，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。
分析了季节冻土区渠系水工建筑物冻害的原因;提出了防治冻害破坏的措施.