【摘 要】
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“创意视觉设计与实践”课程立足时尚传播专业的跨学科特色，注重训练学生的思维创新与视觉表达能力，以“行动工作营”的课题任务方式，通过身体训练、人物研究、故事创作、快闪表演等途径开展教学实践，带领学生综合运用多种艺术表现手法和美学要素串联和理解人、事、物的可视性和可述性，最大限度地调动学生的能动性和内驱力，在愉快的情感体验中发展解决复杂问题的综合能力。课程案例为专业教育中的美育资源开发与整合运用提供了
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“创意视觉设计与实践”课程立足时尚传播专业的跨学科特色，注重训练学生的思维创新与视觉表达能力，以“行动工作营”的课题任务方式，通过身体训练、人物研究、故事创作、快闪表演等途径开展教学实践，带领学生综合运用多种艺术表现手法和美学要素串联和理解人、事、物的可视性和可述性，最大限度地调动学生的能动性和内驱力，在愉快的情感体验中发展解决复杂问题的综合能力。课程案例为专业教育中的美育资源开发与整合运用提供了明确方向和实施路径，也为高校美育教育与专业教育的深度融合与创新发展提供建设性思路和方法。
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目的 探讨两种联合用药方案对帕金森患者的氧化应激及炎症反应的影响。方法 选取2019年6月—2021年5月到商丘市第一人民医院治疗的56例帕金森患者，随机数表法任意分成A、B两组，各28例，其中A组给予神经节苷脂联合左旋多巴用药治疗、B组给予盐酸苯海索片联合甲磺酸雷沙吉兰片治疗，疗程为2个月。比较两组联合药物的临床疗效，以及患者在治疗前后的氧化应激指标水平[超氧化物歧化酶（SOD）、一氧化氮合酶（
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特色课间操既是一项强身健体的体育运动，又是一门健与美结合的艺术。特色课间操有助于增强学生的身体素质和提高学生的审美能力，能够引导学生树立正确的审美观。中学音乐教学中有目的地结合特色课间操的动作表现特点，对学生进行美育，对学生综合素质的提高有积极的借鉴意义。美育在现代教育中占有重要地位，文章通过对西藏拉萨中学音乐教学实践案例中的特色课间操律动、音乐等进行分析，初步探究了特色课间操的美育价值。
作为中国和新加坡两国的旗舰型合作项目,苏州工业园区被赋予了改革开放试验田的重要职能,园区的成功实践吸引了学术界的广泛关注,探寻园区的创新密码。然而,已有理论对本土实践的解释力还显不足。鉴于此,本文基于情境化视角,探索园区创新发展的实践逻辑,进而建构地方治理创新的理论框架。研究发现,园区的创新发展体现出从政策创新到制度创新,从借鉴新加坡经验到超越并输出园区经验,以及在合作中快速成长的实践逻辑。园区的
目的 探讨夜间雾化对于老年胸腹部肿瘤患者术后康复的影响。方法 2018年12月至2019年10月该院结直肠、心胸外科实施结直肠癌、肺癌、食管癌手术的患者160例，随机分为观察组与对照组各80例。观察组于每日早8:00、晚8:00接受雾化治疗，对照组于每日早8:00、下午4:00接受雾化治疗。于治疗前1天与治疗后7天比较两组术后肺部并发症发生情况、呼气流量峰值（PEF）及舒适程度。结果 两组术后肺部
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研究设计了一种辅助机械手工作的机构和配合其实现自动上料的输送装置，主要包括机械手、辅助翻转台、定位台以及链式输送线。将板材的识别抓取和板材输送通过中间工位的辅助翻转台结合在一起，实现了板材的自动上料、位姿调整和自动化运输。此装置有效解决了普通机械手在针对大型板材进行抓取、位姿调整时存在的操作难度大、工作效率低的问题。