【摘 要】
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随着现代技术日新月异的发展，数学的应用领域也得到极大的拓展。结合自己的教学实践和已有的经验，我把九年义务教育阶段的数学学习分两次质的飞越：第一次根据实际问题列算式，感知
【机 构】
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河南省许昌市鄢陵县张桥镇第一初级中学
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随着现代技术日新月异的发展，数学的应用领域也得到极大的拓展。结合自己的教学实践和已有的经验，我把九年义务教育阶段的数学学习分两次质的飞越：第一次根据实际问题列算式，感知数学来源于生活，又应用于生活，有意识培养学生的数学思维模型。第二次从数字到字母的认知，从算式到方程，让学生认知数学的变幻无穷，培养学生的抽象思维。对于大多数学生来说数学是门枯燥，无趣的功课。如何提高数学教学效果一直以来都是作为一线教师深思的问题，对此我有以下看法：
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